14. Skriver han nogle gange bogstaverne i forkert rækkefølge?
15. Kan han af og til ikke kende forskel på højre og venstre?
16. Har han vanskeligheder med at kende forskel på ’b’ og ’d’?

17. Finder han, at det er vanskeligt at lære den lille tabel?
18. Har han endnu behov for at bruge fingre/tæer og specielle  mærker på papir i forbindelse med matematik?
19. Er det vanskeligt for ham at huske årets måneder i korrekt orden?

20. Sig en talrække til ham f.eks. tallene 5 – 2 – 7 sagt med et halvt sekunds mellemrum, bed ham derefter om at sige dem i omvendt orden. Det rigtige svar er 7 – 2 – 5; laver han fejl, nøler eller stammer han, bliver han forvirret?

# Tilbage
 
 

Uanset alder 31. Er der nogen i familien, der har haft lignende vanskeligheder? 32. Synes det som om, at der er unormaliteter eller manglende sammenhæng i hans væren men, at han er god på andre områder på trods af, at der kan være hele eller delvise mangler … ? Hvis der på de fleste af disse spørgsmål svares ’ikke særligt’ er han sandsynligvis ikke ordblind. Men passer disse beskrivelser på ham, er barnet antagelig dyslektiker (ordblind).

   Opdateret 26-05-2007